“大帅！”
赵士桢瞪大眼睛，不是说要教训教训，怎么把铳都提出来了？
陈沐抬起手制止赵士桢，慢条斯理地摘下竹药筒木塞，向铳口倒着火药，边抽出通条缓缓向内压实弹药边道：“说说吧，陈某费好大一番力气给你们免去毒打灾祸，为何想死？”
这个时代什么是人才，别说进士，哪怕没考中秀才的都是人才，更别说秀才了。
秀才，本身指的就是秀异之才，普遍有死记硬背、一目十行、过目不忘的本领，这都是科学而系统地培训出来的人才。
从童子入学开始一年只有几天假期，先生不解释只带着读书，一读少则五六年多则十余年，终日与《四书》为伴，直到把书背熟了才开始逐字逐句地解释大致意思，这是古代出现过目不忘本领的来源。
这还不算有些文风鼎盛的地方还要求学习《五经》，又因五经年份过早，用词简略，单单一部《春秋》就要合以解释《左》、《公》、《梁》合刊背诵。
为培养全才，大量填鸭式的学习过程不可避免地浸入今后用不上的知识使这个学习过程效率过低，并在成才之时不可避免地两极分化，一部分人一点通处处通；另一部分生搬硬套仅通一窍。
他们有优于常人的基础、智能，就连写字都清一色地能良好掌握好似印刷版的台阁体，在人才应用上，他们可能会被徐阶的松江讲文院学员击败，但就个人才华来讲，他们一定远远超出讲文院学员，只是他们所掌握大多数知识是用不上的。
背诵熟悉到什么程度，随便点出两个字就知道出处，这种钻研精神很牛，但也挺神经，要不然人们把四书五经当作经书呢，因为这就是在背诵经文。
但同样，一个刚放下锄头的农夫与一名帝国进士一同塞入讲文院，三年后出来做官，更有能力的一定是这个进士。
胜出必有所长。
现在好端端进士出身的赵用贤要自杀，还心灰意冷，看陈沐答不答应！
“我……”
赵用贤的反应很有意思，‘咔哒’声中燧石杆被板上，却并没多少畏惧情绪，张口叹了口气，似乎又觉得没什么好跟陈沐说的，干脆一梗脖子看着陈沐不说话了。
那意思再明白不过：你赶紧的，要杀要剐悉听尊便！
更有意思的是邹元标，飞身离座张开两手像只老母鸡般将座位上的赵用贤护在身后，高声叫道：“大帅要杀他先杀我！”
杜松面无表情地站在陈沐身侧，余光瞟了一眼陈沐拿在手中的铳，看见保险还卡得好好的，便放下心，迈着大步去往厅门口告诉外面的侍卫如果一会儿铳响了维持秩序，让军兵不要乱。
过去的手铳、鸟铳都是没有保险的，这个创举是来自戚继光的蓟镇军器局。
戚氏不和人抢生意，蓟镇军器局所造军械皆为蓟镇军兵自用，专造铳、炮、刀、矛、甲、车六物，保险也不是个多难造的东西，只是个小移动机关，不板上它就卡着扳机与燧石杆。
戚继光弄出这个的初衷也并不是为了防止误伤，而是在鸟铳队齐射中增加一个动作步骤，以避免铳手过早放铳。
杜松知道陈沐是想吓唬人，真要杀人，他就没见陈沐说过一句废话——像他所追随的这么怂的大帅，一般都要等要杀人的人死透了才开始说风凉话。
“你滚蛋，坐回去！”
陈沐干脆将鸟铳丢到赵士桢怀里，看着邹元标乖乖地像只鹌鹑坐回座位，特别想踢他一脚。
“你们五个好奇怪啊，就没想过，为什么朝廷内阁次辅、各部部堂、地方大员都一声不出，就你们五个愤怒青年给朝廷上奏疏？”陈沐说着抬手指向邹元标，道：“还有你，居然还能想到贿赂张鲸让廷杖打得清点，你怎么就这么聪明呢？”
这五个人除了赵用贤都是年轻人，最年轻的邹元标才不过二十六岁，真说起来也就赵用贤是个愤怒中年。
而且不论年龄长幼，都没有为官经验，不过是在翰林院编了几年书，唯独沈思孝在外头做过一任县令，这就已经是见识远大的了。
“旁人上奏不上奏与我无关，我看见了，这就与我有关。”邹元标没有半点不好意思，坐正了拱手道：“若就此被打死倒是无妨，可挨打会疼、断腿了会悲伤是我的本性，虽贿宦官是不对的。夫过者，自大贤所不免，然不害其卒为大贤者，为其能改也。”
“学生今后不行贿赂之事，以此痛自悔咎，但不当以此自歉，馁于改过从善之心。妄自怀羞涩疑沮，无赎于前过，虽昔为大盗，今不害仍可为君子呀。”
这小子还逻辑自恰上了！
陈沐不吭声了，不是因为他被邹元标所说的话说服，而是他从未想过心学的东西会被用在这上面。
以小见大，这大约也是心学被心学子弟禁绝的缘故。
需要坦荡，能比谁都坦荡，需要阴险，也能比谁都阴险，一切都只是手段，唯一的目的是‘正义