地应和。
“郝主任好！”沐穆一边问好，一边想到黄雯悦说过郝主任是郝心怡的叔叔。
“郝心怡肯定没问题哒，我专门给她排的节目。”
后台音乐响起，韩心怡从容上台，声情并茂诵读起来：
“《送东阳马生序（节选）》余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。”
“当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。”
诵读罢郝心怡款款说道：“《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。宋濂告老还乡的第二年，同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写下了此篇赠序，叙述了个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，作者生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦。勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。”
“少成若天性，习惯成自然，今天的菁菁幼苗，明日的参天大树。中学时代是人生中的美好篇章，远大的理想在这里孕育，优良的品德在这里养成，辉煌的人生在这里启航。希望我们能够从古文中汲取智慧，受到感召，珍惜良好的学习生活条件，勤奋学习，热爱劳动，体验生活，陶冶情操，让勤勉刻苦、热爱知识、尊师重教在校园里蔚然成风！”
“好好好！结合生活实际非常好！”郝主任拍手叫好。
“郝心怡，表现真不错，不过咱们明天时间有限，你挑一两句感触深的赏析一下就好，让你们李老师好好指导一下！”
“没问题的，郝主任！”沐穆开心应允。“郝心怡你觉得这篇古文里最触动你的是哪一句呀？”
“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”