时光流转，来到大三上学期，这一学期开了大量的口译、笔译课，包括理论和实操，第一次进到同传室时，贺晴与方筱娅对这里的一切都充满了新奇感。贺晴戴上同传的耳麦，突然有一股力量使得她正襟危坐，脑子里不禁开始畅想自己坐在国家级领导人身后，与之同频翻译的画面了。学了两年多的翻译专业，她此刻才真正有了归属感。
第一堂同传课正式开始，先是老师带领大家做一些简单的句子同传，音频开始，同学们就要同时打开麦克风进行翻译。随着课程深入，慢慢地由句子过渡到段落，再到短的篇章，难度越来越大。第一次接触篇章口译时，老师先提供文本供大家提前浏览，看着文本材料进行口译，即视阅口译，渐渐熟悉之后，便是直接听音频同声传译。老师要求两名同学进到同传舱单独给大家做展示，贺晴毫无疑问被选中。进到隔间里，戴上耳麦，把手指放在按键上，这一刻，贺晴仿佛又回到了高中时和高毅在广播站播音的场景。
“好，两位同学请开始。”
耳机里传来老师的指令，贺晴打开麦克风，开始同声传译。
“虽有些词句有点卡壳，但还算从容不迫，还需多锻炼。”
这是结束后老师对她的评价。的确，还需多锻炼——贺晴的力量感和信念感通过这些同传课已经正式形成了，她第一次对于自己的未来有了模糊的方向。
课后，贺晴把她佩戴同传耳麦的自拍照发给和高毅、郦倩云的三人群里，高毅回复道
高：重操旧业了？
贺：那可不是，这是同传的耳麦。
郦：难怪，我是说看着不太像播音的耳麦，你们开同传课了呀？
贺：嗯呢！蛮有趣的，以后有点想当同传了。
郦：那挺难的吧？我听说同传是口译里面最难的。
贺：是的，同传要么就登峰造极，要么就没入尘埃，确实很难，感觉我达不到那些大神的高度。
高：慢慢来嘛。
郦：是的，你现在才大三，还有的是时间去积累，万一同传这条路行不通，你就在读研的时候再选方向嘛，口译是还有其他类型吧？
贺：嗯，还有接续口译我觉得也可以，就是一般用于商务场合跟翻。
郦：对呀！那也可以嘛，反正本科又不急着选方向。
贺：嗯嗯！
大三也开了二外课，翻译英语专业的二外是日语，商务英语专业的是德语，日语相对较简单，上的是大课，所以冯辛又能和贺晴同堂上课了。通过两年的相处，冯辛现在很自然地就会在贺晴的一旁落座，当然，贺晴的另一侧永远都是方筱娅。课听得无聊的时候，两人就会玩单词接龙或者五子棋，玩得嘎嘎乐，有时她们的“讲小话”甚至“猖狂”到会影响到周边的同学，尤其是冯辛。这节日语课，两人正玩得乐呵，冯辛皱了下眉，看着贺晴欲言又止，最后在草稿本上写：
“认真听课，把日语学好，有空闲时间的话也去听一下商务班的德语课，以后会用得到。”
贺晴看到本子上的内容，脸上写着“哈？”，她把本子拉过来，写道：
“我不认识商务班的同学啊，他们都是小班课，我进去听多尴尬。”
“你可以跟我一起。”
“你那德语水平还需要上课？”
“我就勉强会点日常用语，去不去？”
“去，等我看下课表哈！看冲不冲突。”
贺晴顿时来了精神，立马把年级大课表文件翻出来仔细对照看，一边目不斜视地扒拉冯辛，却触碰到了他的手腕，恰好有静电，把贺晴电得一激灵：
“哦！有静电！你今天也穿毛衣了？”
“嗯。”
“快，你把你的课表找出来，我把我们俩和商务班的德语课对照一下，看能一起上哪几节。”
贺晴对于刚才的触碰漫不经心，不曾想竟在冯辛的心里开出了花。但对于冯辛来说，贺晴就像月光一样，在无人之境，只有她照进他的世界里。冯辛不动声色地缩回手，找出了自己的课表递给贺晴，贺晴接过他的手机，又不经意间碰到了他的指尖，她仍无察觉，自顾自地仔细对照课表。而这样细微的触感在冯辛的感知神经里无限放大，他欣喜而又无奈地笑了一下。
元旦将至，学校将举行一年一度的校级元旦联欢会，以系为单位出一到两个节目。贺晴和冯辛是不放过任何活动的，他们认为无论哪种形式，都是锻炼和积累经验的机会，所学所感必有所用。他们主动报名参加英语话剧表演《罗密欧与朱丽叶》，人数定了后，大家聚到一起讨论角色分工，大多数人都认为男女主角台词最多，应该让口语最好的人来扮演，于是大家的目光就不约而同地落在了贺晴和冯辛两人身上。但仍有少数人不同意，有些人反对是出于自己也想当主角；有些则是出于人物形象考虑，认为冯辛一头白发不适合演罗密欧；有个人则是二者兼具，便是年级千年老三吴烨洋。一