它。”她说。
师植弱：“现在？”
殷医生：“就现在。”
于是，师植弱表现出新手向导被带教老师考核时轻微的紧张与忐忑，在这之外，更多一点是对自己能力的自信。
她伸手，悬空罩住殷医生圈在掌中的污染，模拟出从前见过的向导清除污染时特有的精神波动，然后抓住感知到的殷医生走神的瞬间，在掌心具现出口器，飞快将污染囫囵吞下。
察觉微弱的拉扯感，殷医生从记忆中抽离。发现用于考验的污染已经被眼前的小向导消解了，她有些诧异，“你还不错。”
师植弱腼腆地笑笑。
殷医生：“就不多说了，先跟我走。有病人在等。”
登记员欲拦：“可她还没有做完登记。”
下属很有眼力见地说：“那你倒是快给人家登记上啊！”
殷医生：“人我先带走了，程序之后再补。”
登记员：“这不合规矩。”
殷医生：“哦，那记得去投诉我。”
师植弱旁观她们交锋，深刻地觉得殷医生实在是很粗壮的大腿。最重要的是，殷医生肯动用自己的权势跨过规则，是她再理想不过的避风伞。
程序不合规又怎样？人很有用就行。
示意下属开路，殷医生带着师植弱走进铁皮隔出来的病室。
里面躺了十七个，十七个重伤。站着有五个，两个在摸排三个在商讨，都是殷医生带的向导。
“来个人汇报。”殷医生说着，蹲下从柜子里拿出套防护服，抖开后递给师植弱。
小跑过来的年轻人自以为隐蔽地瞄了眼师植弱，在殷医生面前站定，先敬军礼，然后开口：“根据仪器检测和相位，初步判断十三位病人遭污染入侵至喉，皆生怖。另外四个的病灶在耳，困于怒。十三位重症已经做完紧急遏制，四位轻症也在尝试沟通情绪以进行疏导。”
听这一番话，师植弱大致懂得了她想传达的，但深究起来又有些云里雾里。只好先记住做疏导或清理入侵的污染，要先沟通患者情绪；而污染至喉是重症，对应的情绪是怖；污染至耳算轻症，对应的情绪是怒。
殷医生点点头，手抵住师植弱的背带她到轻症病人跟前，然后点了个原本就在的学生，“这四位就交给你们两个了。”
追着走去跟学生商讨重症病人救治措施的殷医生的背影，师植弱还没看几眼，就被打断。
“我叫袁溪，是殷医生的学生，你可以叫我小溪。”被安排留下带师植弱的学生说，“你是老师新收的师妹吗，之前怎么好像没见过你？”
师植弱奉上温婉的笑，“我是今天刚来报道的，也很感谢殷医生能给我这个跟着小溪姐你学习的机会。”
袁溪点点头，“有单独治疗过的经验吗？”
师植弱：“并不丰富。”
岂止是不丰富，根本是不曾有过。
但这在种情况下，她不能够说没有。
袁溪环胸往身后的器械台一靠，“你先试着沟通一下这四个病人，然后跟我讲讲你的治疗思路。”
师植弱柔顺应可。
站到病床前，她模仿虽没看见但感知中临摹得分毫不差的殷医生操作的过程，抽出病床下的折叠台，坐下。
将食指和无名指分别点在病人两侧的内眼角，中指点在眉心，她透过指尖释放出和殷医生相仿的精神波动，沿着殷医生行进的路线探进她指下病人的精神图景。
避开精神图景中存在的极危易敏触点，她抵达被污染包围得严严实实的记忆团。
没有贸然靠近，而是像所有经历过标准化学习评测的专业向导那样，凭借向导独有的对内超敏情绪感知，接收记忆团中包含的最主要情绪。在已知是怒主导的情况下，找出最易达成共鸣的那一点细微的逆扯悖行性情绪波段。
但她的精神触手是伪装出来的，本质是神力，是本体的延伸。在透过神力伪装探知目标情绪的过程中，曾短暂地被病人精神图景里百倍放大的情绪反过来干扰，她反应迅速地切除传递感知的部分神力，未接触的部分延伸出新的一段将切除的部分隔离回收。
封存人类情绪的神力团跟之前吞掉的污染团一碰面，竟酝酿出新的风暴：两者彼此助长，又彼此尝试异化对方。
两相碰撞之下，师植弱的状态不太好。
状态不好，却仍然得出了结果。她抽离伪装出的精神触手，平静地，在一旁的病案本上记录下她的推断。
将本子递给袁溪验证，她开始为下一位病人“看诊”。
结束看诊后，殷医生便让师植弱先去休息，没让她参与治疗。
拿着分配到的房间号，师植弱走出铁皮病室。
确认师植弱已走远，殷医生问袁溪：“你觉得师植弱如何？”
袁溪抿了抿唇，“她很奇怪。”