随着摁下播放键的瞬间，清脆的声音缓缓倾泻而出。
“今天是我支教的第三百六十五天，也是到了我要对孩子们说再见的时候。”
瞿意融把这个视频观看了一阵，发现是个去贫困偏远地区支教老师的日常vlog。
视频中的教师年轻漂亮，正值青春的年纪却选择去偏远地区进行为期一年的支教。而她刷到的这个视频，镜头描述的是这位年轻的小教师支教生涯的最后一天。
不知为何，这个视频对瞿意融有巨大的吸引力，这吸引力支撑着她看到了视频的结尾。
画面不停变换。
视频里年轻的小姑娘从一开始笑容满面的怼脸拍，变成了捂着嘴无声呜咽，眼泪止不住往下流的落魄模样。
画面略微抖动，拍摄角度变成后置，视频画面里出现的人物发生变化。
视频中，小姑娘为拍摄视角，手机摄像头记录下一个个穿着破烂的孩子围在她身边，对她做着最后的告别。
孩子们年轻的面孔却被风沙吹得红涩又粗糙，不谙世事的大眼睛里饱含泪水，那是比海拔三千米的冰雪还要纯洁干净的东西。
这里的孩子们，比不上发达大城市里娇生惯养的孩子，个个因营养不良而偏瘦弱，个子也远不及摄入营养均衡的孩子的正常身高。
他们还不太懂什么叫做离别，只是知道与支教老师这一告别，可能就是一辈子不再相见。他们你一言我一语地同老师诉说着祝福的话语，却丝毫不显聒噪，满含热泪的眼睛出卖了他们内心的悲伤、慌乱与不安。
他们争先恐后地同老师说着最后的话，因为他们或许送别过一个又一个支教老师，知道再不张口说出来，就永远失去了说出口的机会。
视频最后。
年轻的支教老师坐上了统一回程的大巴，再也抑制不住地哽咽出声，甚至不能完整的说出一个字。
镜头反转，透过大巴车最后排的玻璃，一个个身形矮小的孩子，或是站在原地挥着手；或是小跑着跟着刚刚启动的车；也有些大胆的，已经推来了自己不知来自于何地捐赠的破旧不堪的自行车，准备再送自己亲爱的老师最后一段路。
或许是哽咽不止的姑娘再也不能像平时一样轻易地发言，视频末尾被她用字幕形式加上了最后一段话——
“没来这里之间我对我支教的生活充满期待，来到这里之后我才发现现阶段还存在生活条件这么差的地方，本来我产生了想放弃的念头，可这些至纯至善的孩子们治愈了我，支撑了我整整一年的支教生涯，如果此刻有一场流星雨，那我许下的第一个愿望是希望这里的孩子们幸福开心成长，走出贫瘠沙漠，活成自己期望中的样子。”
一个视频看完，瞿意融内心随之起了很大的波澜，久久无法平静。
她返回到支教老师账号的主页，又点开一个接一个的视频，耐心细致地看了下去。
支教老师所支教的地区，是偏远的一个沙漠村落。村落交通落后，物资匮乏，这里年轻力壮的人为了支撑起整个家，大多数选择外出打工，去相对发达的城市谋求一份苦力工作，挣钱养家。
这也是为什么这个村落的留守儿童如此多的原因。
而从这个年轻支教老师其他的作品中，瞿意融看到了留守的孩子们因为想念父母而流下的眼泪，因为心灵闭塞而表现出来的沉默和孤僻。
因为从小对于爱的缺失，或许有些留守儿童已经出现了严重的心理问题。
除此之外，她发现尽管这个老师的视频都很有意义，充满了正能量，流量却少得可怜。其实一开始刷到这个视频，看着视频右侧可怜的点赞量，她也很惊奇，自己会被推送流量这么少的作品。
也正是因为这个视频少得可怜的流量，才很难让这贫瘠地区的苦难，走进大众的视野。
她不由得为之感慨，为之打抱不平。
有时候，真正优质、具有教育意义的的视频很难得到应有的流量，让更多的人看到；而真正走进大众视野的，却有很多无营养的烂梗、或者被模仿传播至上千遍、毫无传播意义的作品。
这些平台提供给人们最主要的价值是娱乐没错，但是人们却往往因为满足自己的娱乐，而忽略了真正有营养的东西。
既然这个贫瘠村落的孩子缺少曝光、缺少流量，那么她就尽自己的所能出一份力。
就此，瞿意融随即做出一个决定，这决定牢牢扎根于她心底。
来到支教老师的账号主页，她点开私信页面，编辑了一大段话，然后点击了发送。
事情办完后，直到退出短视频平台，瞿意融才想起来不久前邢舟给自己回复消息的提示。
她接着打开微信。
聊天界面上，白色和绿色的聊天框交替出现在风格简洁的聊天背景上。
最下面一条，是邢舟发来的长达九秒的一条语音。
点开