礼堂已经陆陆续续的进人了，学业繁忙的学生，这两节课也放下了手里的学习工作，不为别的，只因樱花高中的人太嚣张了，所以来为一高的学生加油。
嘈杂的环境下，吕晓明在礼堂的舞台上严肃的对五个小组选取的代表做动员讲话，“为什么叫你们过来礼堂，通知你们的人应该已经说了。话都说道这份儿上了，事儿也到了这一步了，对方是咄咄逼人，就差送给咱们一块东亚病夫的牌匾了，做一只不反抗缩头乌龟不是咱们一高学生的性格，也不是咱们华夏儿女面对困难的态度。”
看着5名学生被调动起来的情绪，吕晓明点了点头，“对方是有备而来，而我们是仓促应战。我知道这个比赛是难为你们了，我只有一个要求，尽自己最大的能力，即便是输也不能输掉气势，输人不输阵，能做到吗？”
“能！！！！”五人热血沸腾，大声应和。
看着一高学员和老师的战前动员，樱花高中一行人嗤之以鼻。这次的华夏之旅，樱花国所谓的交流就是一个借口，真正的目的是要做文化的入侵，首先是在教育上挫败华夏的锐气。
他们知道这个阶段的学生，论主要课程的教育，没有哪个国家的学生可以和华夏相比，如果樱花语在高考范围，他们甚至可以用一周的时间精通樱花语。华夏的应试教育太强了，如果针对文化课程做比拼，那无异于自取其辱。
所以樱花国另辟蹊径，你们华夏学员不是学习能力强知识面丰富吗？我就偏偏不给你们比这些，我从素质教育上入手，什么文艺、体育、情操、思维、涵养，我把重要性都给上升一个，这对于这种己方优势内容做比拼。这么大的学校如果不敢应战那就是笑柄，如果比输了，就可以被己方大肆宣扬。
华夏地大物博能人辈出，但确实这个年龄段的人大部分都在深耕学业，一个学校内哪有多少其他领域的能人，都是爱好而已，更不要说来的都是樱花国同年龄段的佼佼者。不得不说，山野一夫的阳谋很有用，吕晓明以及一众校领导明知危险，也不得不迈出这一步。
“好，各位同学安静一下。”看时间差不多了，吕晓明开始组织起了纪律。
全场安静下来后就开始说起了开篇语，“首先让我们先欢迎樱花高中的代表团来我校交流学习。本次来访的有樱花国高级教师山野一夫老师......”，反正就是一顿客气。
然后才开始针对此事做介绍，最后还给自己留了一个台阶，“这次的比赛就是一个交流的性质，大家相互切磋，友谊第一比赛第二。希望在本次的交流上，樱花高中和咱们营海一高能相互学习相互进步。”
宫波翻了个白眼，“呸！踢馆就是踢馆，磨磨唧唧的，要我说直接打他们一顿就完事儿了。”
张智勇让了一个身位给他，“那第一场比赛你来？”
宫波马上认怂，“您来您来，这玩意我哪会啊，还得是您老人家。”
张智勇白了他一眼吐槽了一番，“怂蛋蛋！！”
宫波吐了吐舌头不敢吱声。
吕晓明继续介绍，“第一局比的是书法，这个我要隆重介绍一下，我们有幸请来了国家书法大师李振行先生和张忠宇做点评。首先出场的是樱花高中的学员。”
山野一夫向身后的学员示意了一眼，一位戴眼镜长相儒雅的小个子从队伍中出列，走到中间已经准备好的长桌前向台下鞠了一躬，用樱花语介绍到，“各位好，我叫藤井太郎，樱花高中二年级学生。”
台下响起了稀稀拉拉的掌声。
山野一夫除了是个老师外，还是樱花国有名的书法大师，藤井太郎自小就跟随他学习书法，是山野一夫的亲传弟子，年纪轻轻一手行书写的已经登堂入室即将摸到大师的门槛了，所以他对这个学生很有信心。
藤井太郎不管台下观众的态度，走到了长桌后拿出了自己的毛笔和已经磨好墨的砚台，对着自己的老师微微点头后调整呼吸集中注意力。
只见他身体挺直，手臂和手腕放松，手指轻轻的握着毛笔。眼睛专注于纸面，呼吸平稳而有节奏。毛笔由他的控制下在纸上滑动，每一笔都显得轻盈而有力，整个过程中他的表情都是专注而平静的，仿佛已经完全沉浸在书法的世界中。手臂和手腕的移动，似乎在与毛笔进行着某种默契的对话。
将近两分钟的时间才写完，总共写了十个字，缓缓的将笔放下，举起了刚写的书法内容。
摄影师赶忙过去给了个特写，纸上用行书竖排写下了一句楹联，“红日东升，光耀九州四国”。
短短十个字写的是行云流水连绵不断，如果不去想楹联的意思，确实是好字。
藤井太郎写完后并没有静等点评，而是开口说到，“我写的这篇楹联，除了字面意思外，还有一层含义，都知道樱花国的旗帜是红日，红日从东方升起，光芒普照全亚洲，我们作为亚洲第一的发达者，作为先驱者和领路人，会与大家紧密联系，共同进步。”
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