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同同和圆圆要探索心灵世界,他们写故事了。同同写自己在黑暗中,他说话:我是傻瓜,我要明智。有了光,原来身边的圆圆打开了手机裡的手电筒功能。圆圆说:你要明智,光就来了。同同说:妹妹好聪明,我发现了有人想杀人。圆圆说:谁想杀人,杀谁?是不是杀我们?同同点点头了。

明智小叁郎在思考自己的愚笨。同同放下笔不写了,圆圆看了问:哥哥为什麽不写?是不是发现自己的愚笨了?同同看了四周说:我发现了有人偷窥我们,是哪个想杀人的人?他也许想杀了我们的傻瓜,或杀了我们的明智,我还不知道。圆圆说:我知道,杀了我们的傻瓜,我们就是好人。杀了我们的明智,我们就是坏人。

同同又动笔,回到了文字世界。他两走出了森林,发现了一间亮了灯的小屋。同同示意把手机的灯亮关了,圆圆就关了。圆圆问:哥哥,发生什麽事了,你想怎样?同同说:我知道杀人凶手就在房内想着他的杀人计画。圆圆问:你是怎样知道的?难道有人对你说?同同说:是的!他还说了,如何得到明智?就是要付出真心?

同同又放下了笔,圆圆紧张的说:哥哥,是不是你对他说,屋里的人就是想杀人的人?你是怎样给他知道的?同同说:我只把自己的感觉写出来,他自然知道怎样做,是不是想杀人的人,我的灵感说了算。妹妹,你觉不觉得,明智小三郎只对好人付出真心,就不是傻瓜?圆圆说:是的!哥哥,你对了。

我在房里亮了灯,再喃喃自语:明智有了真心还是傻瓜吗?是!因为傻瓜就是我。我在写同同和圆圆,我要给他们知道,如何做个好人?明智就是要对人付出真心,我真的想杀人,杀了同同和圆圆心裡的傻瓜,好让他两变成好人。我突然发觉,房外有人,听到声音。我开了窗,发现两个小孩,一男一女,走进森林。

同同又动笔:是!想杀人的人,发现我们了,我和妹妹立刻躲进森林。希望他不要追过来杀了我们,我们就是傻瓜假意。放下笔的同同对圆圆说:明智小三郎必需运用假意游戏,我们当然有真心,只是假意只在游戏里,不是我们。圆圆问:要杀人的人要杀了我们的假意?同同说:是!他就是要我们做一个最好的人。

我在儿语写了一个语录:走入童□□,没有分别,不见咆啸,只见嘻嘻哈哈。红哥留言:童保有真,所以纯,越大,污染变多了,这篇谈的很深。我解读到的是,要保存孩子的真善美,不是一件哪麽容易的事,我还要多努力,孩子越大,污染变多了。我有了一个新的企图心,我希望圆圆立刻被污染。

圆圆思考:我为什麽要做傻瓜?就是要保护真心?谁对我说,这是错。我的真心是什麽?就是要做傻瓜。圆圆把这种想法对哥哥说了。同同说:你的邪恶被加持了,我想知道你心裡的明智小三郎存心?圆圆说:就是要引发想杀人的人杀人,请哥哥立刻动手写下去。同同说:我不杀人。圆圆说:是写哪个想杀人的人杀人。

同同说:这有矛盾?这没有矛盾!有矛盾的地方是,我怎麽可以写故事让自己的妹妹被凶手杀了。这没有矛盾!是,这个凶手根本就不是我写的,所以他可以在我的故事里头杀了我的妹妹。我要决定了,这就是傻瓜该不该杀,来成就绝对的明智?同同动笔:我和妹妹躲在森林,不敢动、不敢说话、不敢发出声响。

我走进森林,发现这两个小东西。对他们说:我不是来杀人的,我是想对你们说,明智小三郎给高层次思维,你们想听吗?两个小东西点点头了。我把他两带到我家,给了他们喝咖啡。我说:圆圆的邪恶被激发,是绝不应该的,我们自然不可以杀圆圆,要救圆圆的唯一方法,就是杀了他的邪恶。这个故事就说得过去了,想必小朋友也明白了。

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