由于之前上课，我没有好好听讲，课后又不认真复习和预习，导致落下了不少功课。
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初中阶段凭借耍点“小聪明”，还可以轻松应付，但高中阶段却不可相提并论。知识点多、理解难度大，而且前后关联紧密，课程讲解的速度又很快。
尤其是数学课，老班上课讲的内容，我几乎完全听不懂了。
“黑板上我写了一道习题，测验一下同学们最近的学习情况。大家先看一下题目--函数y=f(2x-1)是偶函数，y=f(2x)的对称轴是多少？”
“f(2x-1)和f(2x)是什么鬼？”我直接属于懵逼状态，感觉像是在看“爱因斯坦相对论”。
“陈晓华，给男生做个表率，你来说一下。”老班满怀期望的看着我。
“嗯……,答案是……1/2。”情急之下，我瞎猜了个答案。
“你确定？说一下解题思路。”“解题思路是……”见我支支吾吾地半天说不出话来，老班脸上透露出了失望的表情。
“李玉，你来说一下。”老班又把满怀期望的目光投向了她。
“答案是-1/2。因为函数y=f(2x-1)是偶函数，所以图象关于y轴对称；因为函数y=f(2x)是由函数y=f(2x-1)的图象向左平移1/2个单位得到，所以函数y=f(2x)的对称轴是直线x=-1/2。”
“很好，李玉同学请坐。陈晓华，你听明白了吗？”
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“听……听明白了。”说实话，就算李玉讲的很详细了，我也是听得似懂非懂，因为大部分基础知识都没理解。
“你的入学成绩和李玉相差不大，现在却是一个天上一个地下，课后多向李玉请教请教！”
老班的话让我羞愧难当，脸上火辣辣的，周围男同学也露出了失望的表情。接下来的课间，我第一次没有出去休息。
“李玉，我……我有个问题，想……想问下你。”我不好意思地说，声音小的像蚊子似的，仿佛自己都听不到。
“什么问题，你说吧。”她爽快地回答，似乎根本没有在意我的感受。
“y和f(x)区别是什么?我记得初中学的都是y。我只是因为前段时间心情不好，没有认真听讲，所以有些基础问题不太明白。”
我自己都感觉问的问题太基础，很不好意思，所以找了个冠冕堂皇的理由。
李玉却没有表现出任何异样，耐心地给我讲解：“其实它们两个的本质都是一样的，都是因变量。但是f(x)可以很直观地表达自变量是x，而y的自变量却不知道。因为可能是y=2k，那自变量就是k了……”
感觉李玉的讲解比课本上的内容，更加通俗易懂，让我豁然开朗。
我是属于“三分钟热度”的人，再加上死党王旭的影响，他一直都是“今朝有酒今朝醉”的态度。
学习稍见起色，我又开始懈怠了。刚过了一个周，晚自习课上，又我行我素地睡起觉来。
在我睡觉正香的时候，李玉见状轻轻推了我一下，“你如果再这样，功课又会落下，后面的知识越来越综合，会越来越难补的。”
“这几天我都快累死了，你就让我好好休息一会儿，不行吗？”我不耐烦地回答。
学习就如同“逆水行舟，不进则退。”很快，我又被成绩差不多的同学拉开了距离。
不仅数学学习出了问题，就连我引以为傲的英语也出了问题，并且还和任课老师发生了冲突。
英语语法和时态在初中阶段基本学完了，高中阶段主要是扩充词汇量和提高听力水平。
在初中阶段，我的英语总体水平还不错，一百二十分的试卷，基本能考一百一十分左右。
仗着有比较好的底子，只是多背一些单词，基本也能应付过去。但是英语老师不仅要求我们背单词，而且还要求背课文中的重要段落。
我特别反感背英语课文，感觉没有太大实际意义，而且特别浪费时间。
要求背英语课文的时候，我课后一点都不背。“还不如把省下的时间用来睡觉，来的实惠”，我偷懒的功夫真可谓“登峰造极”。
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这天像往常一样，英语老师随堂检查课文背诵情况，这次居然点到了我的名字。
“陈晓华，你来背一下课文。”“老师，我……我不会。”我小声翼翼地回答。
“你说什么？你大声点。”可能是因为反差太大，英语老师一时没有反应过来。“嗯……，我课前没有准备。”我提高了音量。
“我感觉你的英语成绩不错，所以就一直没有提问你，没想到是一条’漏网之鱼’，这堂课你就站着听吧，下堂课我再提问你。”
因为感觉丢了面子，课后我还是照样不准备。“你提前背下英语课文吧，下午老师估计还得提问你。”李玉好心提醒我。
“没事，我的英语成绩又不差，只是不愿意背课文，又不是违反课堂纪律，她不会和老班告状的。”
李玉见我分析地头头是道，只能无奈的摇摇头，“唉，我说不过你，你自己看着办吧。”
果然不出所料，下午上英语课的时候，老师第一个提问我。“课下空余时间太少，没时间背。”这次我理直气壮地回答。
气的英语老师快要发疯了，“陈晓华，你是不是诚心和我作对？以后我也不会再提问你了，只要是上我的英语课，你就自觉的站到教室最后一排，不要挡着其他同学！”
听到英语老师严厉的话语，我心里反而有一种莫名的开心和解脱，“哼，以后终于不用再背课文了。”
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