这件事情就是：李松清拒绝给小公主的伴读讲学。
他振振有辞的道：“臣既然是公主少师，自然是只给小殿下讲课的，其它人的课业，与臣有何关系？”
明霈帝异常淡定的道：“对，没有关系，你只教心宝便好，其它人不必你管。”
他丝毫也不掩饰把公主伴读当工具人的心思。
李松清是真的提醒了他，心宝该念书了。
还是那句话，书，永不负人。
虽然他确实觉得孙女哪哪儿都好，好的不得了，也确实觉得心宝有医之一字，其它的再稀松也无所谓……但是从喜欢中艰难的扒拉出一丝儿理智来，他也明白，是时候让心宝系统的学一点东西了。
心宝现在看之乎者也的文者，文理浅显的还可以，但稍微艰深的，她就看不懂，需要旁人给她讲解。
所以，他希望心宝能学会一些语法文理，不求她写文章，只能够看懂文章就可以了。
李松清这种讲故事的教法，其实就很适合，颇有几分寓教于乐，如果这世上还有一种方法能让她快乐的学习，那这种，就是最最可能的那一种。
值得一试。
但如果用甘白璧，王荣贵那种教法，就会陷入……纯讲故事的境地。
我吧啦吧啦把故事讲完了，心宝的心思只在故事上，对于不懂不擅长的文理一带而过，你想给她讲讲，她说不定还会说些歪理“耶耶什么都会心宝根本没必要会”、“老婆只擅长文心宝要让一点表现的机会给老婆”。
理虽歪，但小模样太萌，谁能扛的住？
反正他扛不住。
所以，不如正正式式的“学堂”开课。
心宝的小公主包袱还是很重的，后头杵着好几个围观群众，那她就不好意思违反课堂纪律，不好意思说歪理，于是只能按部就班开始学，总能学到一点的。
于是等到了日子，明霈帝就悠闲的过去了。
授课时间只在下午，上五休一，上午的时间心宝仍旧该干嘛干嘛。
盛朝华和元沈绝与她们隔着一道屏风，明霈帝也悄悄的坐在了屏风后头，小五哥小六哥没叫他们来。
他和盛朝华坐好了之后，几个小姑娘才被人带进来，一一坐好，然后元沈绝和心宝、李松清就进来了。
几个小姑娘起身见礼，盛朝华也隔着屏风见礼。
因为是初次见面，心宝穿了小公主的朝服，小胸脯挺的高高的，特别矜持的点了点头：“免礼。”
然后她才走到自己的专属桌子前头坐下，翻开了自己的专属教材。
是明霈帝从松清·李大人的教材中精挑细选出来，然后让心宝的知音致知·李大人重新抄写了，抄的很大，而且每一行之间都留了空隙，下头还留了半页空白，方便书写的。
李·公主少师·松清，毫不犹豫的与小公主坐到了一起，开始给她讲解。
“殿下，此处为序，殿下先通读一遍，臣再为殿下讲解。”
心宝就开始读：“智无常局，以恰肖其局者为上……”①（《智囊全集》冯梦龙）
小姑娘这两年武也不是白学的，坐的肩挺背直，姿态端正，小嗓子细声细气，却咬字清晰，断句精准。
要知道，这个时候的书是没有句读的，用后世的话来说，就是没有标点符号，所以，能把句断对，就等于已经通了一半了。
李松清看着小公主的眼神蹭蹭放光芒，皇上看着小孙女的眼神也蹭蹭放光芒。
不愧是小公主！！/不愧是朕的孙女！！
心宝读完一段儿，李松清就开始给她讲解：“这一段话的意思是，真正的智慧，并没有一套固定的规则可以依循，而是对应现实的不同，而有恰如其分的不同对策，这就是‘恰肖其局’……”
心宝点头，小表情巨认真，巨专注，脑袋上头好像有一个名为“学霸之魂”的小火焰，多年未启，如今正在慢慢复燃……我，学霸！不会输！！不能输！！
一教一学，其乐融融。
李松清讲完一遍，就让心宝复述。
心·学霸·过目/耳不忘·宝吧啦吧啦就复述出来了。
李松清赞许点头，就开始往下讲。
李松清是一个天才，也只会天才的教法。
但反过来说，李松清在教天才的时候，就是一个好老师。
总而言之，言而总之，两人一个教一个学，全都很快乐。
只有后头七个小姑娘七脸懵逼。
没有教材，先生也不管我们，原来这样就叫伴读，就是陪伴着小公主读的意思吗？
李松清一口气讲完了两个故事，休息了一刻钟，又讲了两个。
四个故事，要换个普通人起码要学四天，这，连休息带讲完才用了不到一个时辰。
明霈帝觉得差不多了，就直接叫停了，然后又吩咐方无忧，给这几个伴读把教材发了。
是的，明霈帝就像一个熊家长，生怕别人家的孩子超过自已家的，头一天连教材都没给人家发。
当然了，这是下头人的疏忽，跟伟光正的皇帝是没有关系的。
于是第二天，拿到教材，并且被家里的老爹/老师紧张兮兮补了课的小