“既然如此。领队就让邓华同志來担任好了。”东方县长从善如流。毕竟学生的情况吕玟最了解。邓华的情况卢瑶最有发言权。“我听说。古城县是一个英雄的县城。反侵略年代给入侵者造成重大伤亡。希望这一次交流。也给想要捡便宜的小鬼子一个深刻的教训。”
一周后。韩日两国中学生來到古城县。受到古城县官方热烈欢迎。只是除了被强行组织起來的学生。再也沒有老百姓欢迎曾经的侵略者。古城人无法忘却五十年前侵略者带给他们祖辈的血海深仇。
同來的还有众多的媒体记者。华日韩三国中学生交流活动。早已经超出单纯学生间的互动。尤其是在某些别有用心者的安排下。此类中学生交流。不只是带着一点政治色彩。很多时候甚至带着民族文化的侵略。
日本人的居心不用说。就是韩国也是在日渐强大的经济环境下。想要宣扬大韩民国的民族性。只可惜。韩国除了泡菜。其他的实在是沒有底蕴。沒办法。这个民族善于借鉴。善于拿來主义。
于是很多华夏文化。常常被他们推崇备至。然后。就沒有了然后。把别人的东西当成是自己的。到联合国申请非物质文化遗产。估计他们的逻辑和孔乙己一样。算窃不算偷。
前几天的交流很正常。真的就像是双方友好互动。孩子们对于來自异国他乡的小朋友们充满了好奇心。而不是敌意。毕竟八零后的孩子们。很少看五六十年的的老电影。家里的传承也少了很多侵略的记忆。
虽然双方语言上不能全部理解。很多东西同龄人之间沟通。甚至不需要语言。按照安排。韩日两国中学生和华夏的学生同吃同住。每个初二11班的学生家中。都要接受一个韩国学生。一个日本学生。
韩国学生也就罢了。日本人就有点麻烦。当年的古城县。是反抗侵掠者最坚决的地区。在其它占领区。日本人会组建伪军。维持当地秩序。这一点在古城县从來沒有实现过。
古城县沒有一个人为日本的伪政权服务。这里的地方政权全部是日本人组建。就连日本人想在古城县找一个打扫卫生的。都沒有人愿意干。古城县是日本人在华期间。最头疼的一个战略要地。
这里是遏制山上游击队出击平原地区的重要据点。也是日军进山大扫荡物资集散地。战略地位极为重要。问題是从1939年占领古城县。到1945年战败投降。古城人从來沒有停止过反抗。
古城县成为日军非主战场死亡比例最高的地区。甚至成为后方的前线。成为日本人的坟墓。据史料记载。日本人在古城县死亡的士兵。是驻守部队总兵力的三倍。
也就是说在小小的古城县。日本人付出三次团灭的代价。才维持在古城县的血腥统治。古城人民付出的代价也是巨大的。每一次小鬼子被杀。他们都会十倍报复。
古城县从清末的八十万人。锐减到1946年的十來万人。不是古城人背井离乡逃难去了。而是被侵略者屠村灭乡造成的。同样。古城县也成为日本华中驻屯军另类的火线。一把深深刺进占领区腹地的尖刀。一枚枚时刻都在炸响的地雷。
这样的地方。在侵略军占据大半个华夏期间。沒有第二个。这里成了名副其实的绞肉机。对于那些缅怀曾经荣耀的军国主义信徒來说。也是一根刺进灵魂深处的刺。时时刻刻让他们铭记。
刘宗和母亲的家里。同样安排两个学生。韩国小男孩叫崔元贞。日本小家伙叫东条太郎。同时住进來的还有一个女翻译。女翻译叫桐岛惠香。据说曾经在华留学三年。在韩国留学两年。可以用五国语言流利会话。
崔元贞和东条太郎在交流团里面。是起床最早的两个孩子。可是住进刘宗的家里。从來就沒有见过刘宗起床。每天早上。刘宗的床上。都是板板正正的被品。不比军队的内务差分毫。
只有在吃早饭的时候。刘宗才会出现。总是在冲洗过之后。三个人才一起去学校。吕玟和桐岛惠香成为交流团里面的共同老师。韩国的教师是男士。叫做伊志胜。很英俊一个小生。总是一副酷酷的面孔。和桐岛惠香的微笑成为鲜明的对比。
三个国家的孩子们在一起。起初很平静。互相之间都充满了好奇和探究。直到一周后的体育课。这是一堂足球课。在古城一中來说。体育课是一件很奢侈的事情。更不要说踢足球。这里想同时找到十一个踢足球的学生都费劲。
孩子们组成三个足球队。踢十分钟循环赛。结果一堂课下來。初二11班两战两败。积分垫底。韩国队两战两胜。傲视日本人。成为本场比赛的大赢家。初二11班的孩子们垂头丧气。身体素质好。不等于足球技术好。
“韩国的学生好像经过专业训练。”吕玟对这个结果并不意外。却有点不服气。“否则。沒理由突然组队。配合如此默契。”
桐岛惠香微笑道：“据说。韩国交流团的成员。是汉城最好的学校。最优秀的班级。而且经过选拔。不像您的和我的学生。都是原汁原味。沒有一点掺假。”
伊志胜皱皱眉：“足球运动在韩国有着最广泛的基础。这些学生每天下午都会踢球。配合上有默契很正常。很奇怪。初二11班的学生。既然已经在一起马上两年。却沒有一点默契存在。华夏学生各自为战。哼。太……”
韩国人沒有继续说下去。邓华撇撇嘴。棒子总是一副夜郎自大的模样。他无非是想要说。华夏人不适合团队运动。不过足球技不如人。邓公子无话可说。也不想和伊志胜争辩。
孩