既然如此,不如能省则省,刚才预报过,近些时日是不会出现寒潮的。
微生将刚才的书捡起来继续翻看,不得不说,里面的内容很符合他这个对此世一知半解的新手。
边缘星宇之外是广袤无垠的宇宙和星系,星图大略将这些星星分为两拨,一拨为“联邦”,另一波则是“帝国”,在星系之外,则是前线,阻拦乌泱泱的虫兽大军,它们以人为食,战力凶悍。
他们这是两国的边缘线,又毗邻前线,所以双方都懒得管,偶尔给些资源,叫他们自生自灭。联邦的政体是内阁,而帝国则强调君权神授,皇帝多病,现在是教皇连同教会管理内政,介绍了一番两国异同和基础的历史知识。
后面则是各类常识,一些与修仙界相近,另一些则闻所未
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闻。比如某个篇章着重强调了知识的“昂贵”,明说知识禁止流通,任何国家应当以保护知识为第一要点,微生揣测,应该是避免本国知识外流而弄出来的,随着时间的推移,法条越发严厉。
在书的最后,则是隐晦地提了一句,说某些知识从外而来。
书不算厚,一会就看完了,微生合上书本,若有所思。
若是双方都懒得管,最初的居民又是怎么来的?没有自然恒星的星球很难出现原生生命。而且,目前聚集区的生育率不容乐观,大部分孩子都是中心区送来……中心区的父母们会愿意吗?
这种欲盖弥彰……仿佛边缘星宇隐藏着什么秘密。
——
今年的文化交流在短短几天后就结束了。
授课老师将本次讲授的内容全都填鸭式地完成,没有前辈所说的那样循循善诱,彻底掌握的人很少。
没等抗议,来接他们回去的飞船就在摧星阙的星舰外等候了。
不少学生都在抱怨:“我努力那么久才来,他们一点都不用心。”
“就是,起码再讲一遍吧。”
还有学生气冲冲地去问带教老师,明说每次来往不易,需要耗费大量的能源石,路上的各种危险也要一一避过,怎么他们教学都不认真。
带教老师立刻捂住了他的嘴,左右看看,见四下无人,才松开手,低声斥责:“在这里说摧星阙的坏话?”
“难道我说的不对吗?”学生压低了声音,还是不服气。
带教老师正要说什么,身后却传来一阵重过一阵的脚步声,他紧张地回头一看,却是一队摧星阙的正式弟子。
为首那人淡淡地看了学生一眼,轻飘飘的眼神,好似重若千钧:“如果我没记错,在外界,知识应当是很值钱的。”
带教老师硬着头皮应了一声。
“依你之见,我们教导的这些知识,价值几何?”
多少价格?
自然是天价!
而且,若是在他们国内,这些知识是绝对不可能拿出来分享的,各个都当做压箱底