着一个孩子过来，“这道题给你讲了不下十遍，你怎么还没听懂啊？”
来这里上学的孩子们，成绩普遍不会差，悟性这块没的说。
“要不我叫别的老师给你讲吧，可能是我的方式不适合你，我看看……”
老师最后将目光看向大宝，“要不子月同学给他讲一下吧？”
大宝，“？？？”
找个空位置，大宝看着脸红的男生问，“哪里不会？”
那男生看着作业本，“就是这个……”
大宝托着腮听着男生的话，理解他哪里不懂，哪里懂，又看了一遍他自已做题的思路，大概知道问题出在哪里。
“这样啊，那你跟着我是思路走，如果这个方法你听不懂，我们就换一种，这道题不难的，其实很简单。”
这样温柔的大宝，别说同学了，就连老师都没怎么见过。
于是乎，大宝讲了两遍，这同学就听懂了。
老师都愣住了，“真的听懂了？那你跟我说说这个道题的解题思路。”
老师听完之后，“那你之前怎么没想到呢？”
同学总不能说，老师你的方法不适合我啊。
老师问完就知道问题所在了，“好了你回教室去吧。”
大宝也跟着起身准备走，被老师叫住。
“子月同学啊，你平时忙不忙？有时间吗？”
“还算有吧，老师是让我辅导同学们吗？”
“是这样的，我瞧同学你办法挺多的，要不你考虑一下？如果忙就算了。”
“我考虑一下吧。”