前面几排的学生能够专心听讲，教室后面的学生，别说记笔记了，就连拿手机对着黑板拍照都有些困难。
“那我们现在开始上课”
沈年清了清嗓子，拿起粉笔头子便在身后的黑板上唰唰写下一排大字：【如何正确演奏出‘超级练习曲--鬼火’的音乐性。】
还没等他转过身来，就听见身后也跟着唰唰的响起了声音，有打开笔记本开始奋笔疾书的，还有拿出相机开始拍照的
“先生写的是如何演奏出‘鬼火超技练习曲’的音乐性，就是前两天先生在餐厅里面所弹奏出来的三首曲子之一”
老杰克站起身来，用一口流利的英语为众人翻译着沈年黑板上的几个大字。
随着课程的慢慢推进。
沈年就感觉有点不对劲了，他说一句，老杰克就得跟着说一句。
他甚至都觉得自己不是来上课的，而是来讲台上表演唱双簧的。
没等多久，沈年就有些受不住了，“老杰克教授，你先坐下，我可以试着用英文讲。”
虽然有些专有名词可能还需要现场百度一下，但总好过有个人一直在台下跟他唱双簧。
一节课的时间也没多久。
沈年是最不喜欢有老师拖堂的，所以哪怕是还没完整的讲完，沈年在听见下课铃声后，连忙就收拾好东西，准备离开教室。
不料，下面的学生就不乐意了，纷纷让他再讲一些。
沈年听见后，看着一双双那渴望知识的大眼睛，随即就把向外迈的脚步又收了回来。